Nach langer pandemiebedingter Zwangspause kann endlich der Aufbau und die Inbetriebnahme der Lernfabrik an der Ferdinand-von-Steinbeisschule gemeinsam mit den Schülern wieder aufgenommen werden.

Das Konzept „Steinbeis 4.0“ sieht vor, dass die Lernfabrik schrittweise von Schülern/innen für Schüler/innen aufgebaut und erweitert wird.

Als zentrale Komponente wurde bereits im Dezember 2020 das Monorailsystem „montrac“ von der Firma Montratec in Betrieb genommen.

Dieses Transportsystem, ursprünglich für die Schweizer Uhrenindustrie entwickelt, wird inzwischen in vielen Industriesparten gerne eingesetzt (z.B. Elektro-, Automobil-, Chemieindustrie). Es ist praktisch wartungsfrei, flexibel erweiterbar und für den Unterricht am lebenden Objekt bestens geeignet.

Im Unterricht werden Teile der Anlage von den Lernenden selbst programmiert und eingerichtet.  Das Niveau kann dabei den individuellen Anforderungen der Lernenden angepasst werden und reicht von einfachen Aufgaben aus den Grundlagen der Automatisierungstechnik bis hin zu komplexen, vernetzten Anwendungen.

In Schülerprojekten werden ständig neue Module für die Lernfabrik entwickelt und so die Anlage nach und nach erweitert. In den Bildern können wir sehen, wie Schülerinnen und Schüler aus dem zweiten Lehrjahr der Elektroniker für  Automatisierungstechnik, sowie Auszubildende aus dem dritten Lehrjahr der Elektroniker für Energie- und Gebäudetechnik eine Linearachse aufbauen und anschließen, bevor sie von einer anderen Schülergruppe in Betrieb genommen wird.

Durch die Einschränkungen der Pandemie mussten leider einige laufende Projekte abgebrochen oder konnten nicht ganz fertiggestellt werden.

Trotzdem ist bereits durch die Arbeit der Schülerinnen und Schüler ein kleiner Webshop, eine Datenbank zur Auftragsverwaltung und ein Programm zur Steuerung des Aufzugs entstanden, sowie LH1, unser selbstfahrender Roboter an das montrac-System angepasst. Weitere interessante Projekte werden folgen.

Ende des Jahres soll die „Steinbeis 4.0“ offiziell eingeweiht werden.

Horst Hölle

Die Ferdinand-von-Steinbeisschule verabschiedete am Mittwoch, 14. Juli 2021, 35 Schülerinnen und Schüler des Berufskollegs Technik zur Erlangung der Fachhochschulreife (1BKFHT) mit ihren Abschlusszeugnissen.

Gleich mehrere erlangten ihren Abschluss mit Belobigung oder sogar einem Preis (s. Beitragsbild). Die Voraussetzung für diesen Bildungsgang ist der Mittlere Bildungsabschluss und eine abgeschlossene gewerbliche Berufsausbildung. Innerhalb von nur einem Schuljahr haben sich die Schüler/innen intensiv auf die Prüfung zur Fachhochschulreife und das nun mögliche Studium danach vorbereitet.

Das Fach „Projektarbeit“, in welchem sich die Schüler/innen in Gruppen organisieren und ein Projekt von der Idee bis zum Prototypen planen, entwickeln und bauen, konnte leider nur theoretisch stattfinden. Trotz allem trainierten die Schüler/innen Schlüsselqualifikationen wie Teamfähigkeit, Durchhaltevermögen und Medienkompetenz.

Auch dieses Schuljahr war von einer langen Schulschließung geprägt, was aber durch den Onlineunterricht bestmöglich ausgeglichen wurde. Jede Schulstunde wurde digital abgehalten und durch die Nutzung von Microsoft Teams an der Schule gab es auch keinerlei technischen Ausfälle. Die Klassen haben im Laufe des Schuljahres Tablets erhalten, mit denen sie im Online- sowie Präsenzunterricht gut arbeiten konnten.

Die Schüler/innen haben bewiesen, dass sie mit Durchhaltevermögen und Motivation die Fachhochschulreife verdient erlangt haben und nun ihren weiteren Weg an einer Fachhochschulreife oder dualen Hochschule in Form eines Studiums gehen können.

„Die Schülerinnen und Schüler sind mit den Herausforderungen des Online-, Wechsel- und Hybridunterrichts `am Ball geblieben´ und haben die Studierfähigkeit grundsätzlich erreicht. Dass dies so erfolgreich wird, liegt ab jetzt an den Schülerinnen und Schülern selbst“, so formulierte es Schulleiterin Susanna Galla.

Die Klassenlehrer Victoria Spanier und Peter Milani gratulierten den Schülern/innen und übergaben die Zeugnisse und Preise.

Unter den geltenden Pandemiebedingungen konnten sich die Fachlehrer und die Absolventen/innen über die Distanz noch mit einem Gläschen Sekt anstoßen und die Verabschiedung so feierlich wie möglich gestalten.

Ab dem kommenden Schuljahr wird der Fokus auf die Studierfähigkeit weiter verstärkt. Dies geschieht durch Methodentage sowie die neuen möglichen Zusatzqualifikationen „Grundlagen SAP (SAP4school)“ und dem Sprachkurs Chinesisch. Auch werden die Schülerinnen und Schüler weiterhin mit Tablets ausgestattet, um die digitalen Fertigkeiten weiter zu vertiefen bzw. auch Neues zu lernen.

Für das kommende Schuljahr sind noch einige Restplätze frei, so dass man sich gerne bewerben kann. Weitere Informationen telefonisch unter der 07461 926-2800 oder über die Homepage www.steinbeisschule.de

Die Absolventinnen und Absolventen im Einzelnen:

Klasse 1BKFHT1 (Klassenlehrerin Victoria Spanier): Musab Erdem (Preis), Blumberg; Jens Frech (Lob), Königsheim; Matthias Hafner (L), Egesheim; Marcel Hauser, Hüfingen; Johannes Huber (P), Wehingen; Dennis Jockisch (L), Immendingen; Julian Kopp, Bad Dürrheim; Nico Mattes (L), Renquishausen; Fabian Mauch (L), Bubsheim; Andre Mayer (P), Neuhausen; Marius Moser (P), Geisingen; Severin Müller (L), Inzighofen; Korinna Nasarov, Reichenbach; Leon Schad, Kolbingen; Pascal Stehle (L), Kolbingen; Max Stingel, Schwenningen; Nico Storz (L), Rietheim-Weilheim; Samuel Villing (P), Böttingen.

Klasse 1BKFHT2 (Klassenlehrer Peter Milani): Kemal Berberoglu, Rottweil; Arne Denzel (P), Immendingen; Timo Dümmel (L), Emmingen-Liptingen; Halil-Ibrahim Erkman, Tuttlingen; Paul Heß, Aldingen; Alexander Hoffmann, Aldingen; Thanawut Homsud, Tuttlingen; Daniela Kadura, Mühlheim; Enis Keskinsoy, Rottweil; Necmettin Kocabiyik, Spaichingen; Philip Lützenhoff, Meßkirch; Dilshat Mamedkhojayev, Tuttlingen; Aaron Ramizi (L), Durchhausen; Sam Schirling, Trossingen; Simeon Siegel, Trossingen; Tim Specker (L), Emmingen-Liptingen; Tobias Strom, Spaichingen. Sonderpreise des Förderverein Gewerbliche Schulen Tuttlingen e.V: 1. Preis: Samuel Villing; 2. Preis: Marius Moser; 3. Preise: Musab Erdem und Andre Mayer

Victoria Spanier

Corona? Hält uns nicht auf! Das dachten sich die Prüflinge an der Ferdinand-von-Steinbeis-Schule Tuttlingen, die in der dreitägigen Prüfung vom 14. bis 16. Juli 2021 die Zusatzqualifikation zur Elektrofachkraft für Metallberufe erwarben. Diese Qualifikation ist gleichwertig zu einer Industrieelektronikerausbildung, entspricht also einer zweiten Berufsausbildung. Nach nunmehr vier Durchläufen kann die Steinbeisschule stolz bilanzieren: Die Ausbildung zur Elektrofachkraft ist ein voller Erfolg.

Diese einmalige Möglichkeit, zwei Fliegen mit einer Klappe zu schlagen, haben ausschließlich Schülerinnen und Schüler der Ferdinand-von-Steinbeis-Schule, genauer gesagt der Fachschule für Technik und der Metallberufe der Berufsschule. Die IHK-geprüfte Ausbildung startet zu Beginn des zweiten Jahres der Metallausbildung (Berufsschule), die Abschlussprüfung findet dann im 3. Lehrjahr im Sommer statt. Die Techniker absolvieren die Zusatzqualifikation parallel zu den zwei Schuljahren in der Fachschule für Technik. 28 hatten die Zusatzqualifikation im Schuljahr 2019/2020 begonnen, 17 legten nun die Prüfung ab. Dabei waren diese 17 Schülerinnen und Schüler bereits vor der Prüfung Gewinner: Allein der Antritt zur Prüfung zeugt von jeder Menge Selbstdisziplin und einer gehörigen Portion Freude an Physik und Elektrotechnik.

Doch die Corona-Pandemie meinte es nicht unbedingt gut mit diesem Jahrgang. Gleich zweimal war die Schule mehrere Monate geschlossen. Wie sollten unter diesen Umständen die Prüflinge bitte ausreichend auf die Prüfung vorbereitet werden? Ganz einfach: Die technischen Lehrer Frank Ziegler und Marc Ackermann opferten einige Tage in den Pfingstferien und bereiteten den diesjährigen Jahrgang noch rechtzeitig auf die Prüfung vor.

Bei bestandener Prüfung haben die Absolventen eine vollwertige Ausbildung und dürfen nach den Vorschriften der Berufsgenossenschaft alle elektrischen Tätigkeiten ausführen. Die Elektrofachkraft ist befugt, elektrotechnische Geräte, Anlagen und Maschinen aufzubauen, zu warten, zu reparieren und zu ändern und zudem Maschinensteuerungen zu programmieren.

Am Mittwoch, 14. Juli, stand zunächst die theoretische Prüfung auf dem Plan. Am Donnerstag und Freitag, 15. bzw. 16. Juli, waren die Prüflinge nach einem weiteren schriftlichen Teil dann vor allem praktisch gefordert. Ein praktischer Prüfungsauftrag musste bearbeitet werden, der Prüfling anschließend den Fragen der Prüfer im Fachgespräch standhalten. Am Schluss der Prüfung wurde es dann so richtig spannend. Die Inbetriebnahme der aufgebauten Anlage sollte den krönenden Abschluss darstellen, was zum Glück meistens auch der Fall war.

Wir gratulieren den Absolventen der diesjährigen Abschlussprüfung zur bestandenen Prüfung.

Was macht eine Steuergruppe, die ja eines der wichtigen Gremien in der Schulentwicklung ist, genau? Was sind Ihre Aufgaben und, manchmal genau so wichtig, was sind sie nicht? Wie läuft das denn an anderen Schulen? Dies waren die wichtigen Inhalte der ganztätigen Fortbildung der Kernsteuergruppe am 12.07.2021.  

Im Zentrum des Gesprächs standen für (von links nach rechts, vorne) Dr. Peter Karsten, Andre Koch, Victoria Spanier, Christoph Baur und Andrea Braun-Henle dabei auch die Auseinandersetzung mit Konzepten zur Schulentwicklung und wichtigen Hilfsmitteln dafür. Kompetent begleitet wurden sie dabei von Miroslav Moravek und Silja Klei vom Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung Baden-Württemberg, Regionalstelle Freiburg (Bild hinten links bzw. rechts).

Im Zentrum der Arbeit des nächsten Schuljahres 2021/2022 sollen neben der Begleitung der Projekte beispielsweise inhaltliche Schwerpunkte stehen, wie die Frage, ob ein Projekt denn dem Unterricht oder dem Schulleben dient. Neue Strukturen sollen erarbeitet werden, die Kontinuität und Nachhaltigkeit in der Arbeit gewährleisten. Dafür wurden konkrete Vereinbarungen getroffen und ein Jahresplan für das kommende Schuljahr entwickelt. Alle gehen nun gestärkt in die Ferien, auch weil durch die Präsenzveranstaltung die Gruppe weiter zusammengewachsen ist.

Andrea Braun-Henle

Nach erfolgreich bestandener Abschlussprüfung können die 42 Staatlich geprüften Technikerinnen und Techniker der Steinbeisschule nun zusätzlich die neue Berufsbezeichnung „Bachelor Professional in Technik“ führen. Damit wird der Bildungsweg der beruflichen Aus- und Weiterbildungen aufgewertet, denn auch bisher führte die Weiterbildung zum „Staatlich geprüften Techniker“ zu einem Abschluss auf der Stufe 6 des Deutschen Qualifikationsrahmens, in der auch ein Bachelor-Abschluss im Hochschulbereich eingestuft wird.

Nach zwei Schuljahren unter den erschwerten Bedingungen der Corona-Pandemie mit Phasen von Präsenz-, Fern-, Wechsel- und Hybridunterricht ist die Freude über den erfolgreichen Abschluss natürlich besonders groß.

Steffen Rudischhauser, Ausbildungsleiter bei Marquardt GmbH in Rietheim, würdigte dies in seiner Rede und gratulierte den frisch gebackenen Absolventen*innen. Er verlieh den Marquardt-Preis für die Jahrgangsbesten an Tobias Gabele und Daniel Hempel und den Marquardt-Preis „Frau und Technik“ an Carolin Sieger.

Vincent Storz erhielt den Preis des Fördervereins der Steinbeisschule für die beste Technikerarbeit.

Insgesamt wurden 11 Preise und 17 Belobigungen von der Schule zusammen mit den Abschlusszeugnissen verliehen, außerdem wurden weitere Zertifikate, beispielsweise für die erfolgreiche Teilnahme am „SAP for School“-Projekt oder das KMK-Zertifikat Englisch verliehen. Die REFA-Grundausbildung Arbeitsorganisation wurde von sechs Teilnehmern abgeschlossen.

Während der Feier wurde an den Mitschüler Marius Mang gedacht, der im Februar 2021 bei einem tragischen Unfall verstarb.

Die Absolventinnen und Absolventen im Einzelnen:

Klasse FTM2/1 (Klassenlehrer Volker Boos): Burak Ari, Meßkirch (Lob); Pascal Bauer, Tuttlingen; Simon Beck, Sauldorf; Mike Brändle (Preis), Meßkirch; Peter Braun (L), Sauldorf; Christian Dick, Wurmlingen; Sebastian Djadjo (L), Hüfingen; Mike Eppler (L), Meßstettten; Carlo Faustinelli (P), Dürbheim; Marcel Greber (P), Schwenningen; Sarah Harth, Mühlhausen-Ehingen; Christoph Hauser (P), Dürbheim; Daniel Hempel (P), Trossingen; Mario Leukart (P), Mahlstetten; Salvatore Mendolia Calella, Tuttlingen; Koeun Park (L), Trossingen; Dennis Schwarzkopf (L), Geisingen; Carolin Sieger (P), Tuttlingen; Vincent Storz (P), Rottweil; Paul Straschko, Trossingen.

Klasse FTM2/2 (Klassenlehrerin Natalie Schon): Jens Binkele, Bärenthal; Davide Bisceglia (L), Trossingen; Tobias Gabele (P), Sauldorf; Nicolas Gohl (L), Stockach; Thomas Großmann, Tuttlingen; Patrick Hübschle, Wald; Jens Jäger (P), Neuhausen; Justin Jung (L), Neuhausen; Robin Kessler (P), Mühlheim; Denise Kohler (L), Tuttlingen; Kevin König (L), Stockach; Franz Lemke, Blumberg; Gianni Luciano, Emmingen-Liptingen; Dominik Mainka, Villingen-Schwenningen; Sergej Moltschanow, Trossingen; Irina Osipov (L), Aldingen; Igor Schwab (L), Trossingen; Leon Siewert (L), Hüfingen; Mario Trutzl (L), Emmingen-Liptingen; Manuel Vogt (L), Sauldorf; Jan Wolbert (L), Brigachtal; Robin Zimmerer, Tuttlingen.

„Wir haben den roten Faden nie verloren“, das war das Fazit des nach langer Zeit ersten Präsenztreffens der Arbeitsgruppe, die im Rahmen des Entwicklungsprogramms des deutschen Schulpreises an der Weiterentwicklung der Ferdinand-von-Steinbeis-Schule arbeitet.

Katharina Golenia (mittlere Reihe, Mitte) erläuterte die Pläne für den Bereich AVdual, in dem zum neuen Schuljahr auf der Basis einer didaktischen Jahresplanung besonderen Wert auf das Erlernen von Methoden zum selbstorganisierten lernen gelegt werden soll.

Janette Fürderer und Mareike Arndt (mittlere Reihe, links und rechts) vom Bereich Digitalisierung betonten die vielen Fortschritte, die im letzten Jahr gemacht worden sind. Es gehe nun darum, diese zu verstetigen.

Ein Schwerpunkt im Bereich der kollegialen Beratung an der Schule wird die anderen Bereiche sicherlich wirksam unterstützen, wie Jana Kirsch (letzte Reihe, zweite von links) und Katharina Golenia betonten. Alle hoffen auf interessante Rückmeldungen aus dem sogenannten Peer Review, einer Art kollegialen Beratung von außen, die nun verspätet im Herbst stattfinden soll. Diese wird von Uwe Rentschler (letzte Reihe, links) organisiert.

Wolfgang Berkemeier (letzte Reihe, zweiter von links), der Begleiter der Schule aus dem Entwicklungsprogramm, war angesichts dieses Engagements voll des Lobes. Dem konnte sich Andrea Braun-Henle (hinten rechts), die Gesamtkoordinatorin, nur anschließen. Allen Anwesenden hat es gut getan, sich wieder einmal direkt auszutauschen. Die Weichen für einen erfolgreichen Herbst sind gestellt.

Andrea Braun-Henle

Wie kann die Qualität von Schulen weiterentwickelt werden? Das war und ist die entscheidende Frage, um die es sich bei der Datengestützten Schulentwicklung dreht. Unterrichtsqualität, Selbstwirksamkeit von Schülern und Schülerinnen, Sicherheit und Schulklima sind nur einige der Schlüsselbegriffe, zu denen Daten erhoben werden. Nun wurden weitere Schritte zur Umsetzung des Projekts vollzogen.

Nachdem es coronabedingt erneut zu kleineren Verzögerungen kam, hat die Ferdinand-von-Steinbeis-Schule unlängst einen weiteren Schritt unternommen, um die Qualität ihrer Schule weiter voranzutreiben. Im Rahmen einer zweitägigen Fortbildung in der idyllisch gelegenen Evangelischen Tagungsstätte Löwenstein fanden sich knapp 20 Kolleg*innen verschiedener Schulen vom Bodensee bis nach Mannheim zusammen, um Vorschläge und Lösungen zu den wichtigsten Fragen der Datenerfassung und -auswertung zu erarbeiten. Von unserer Schule nahmen Dr. Peter Karsten (rechts), Stellvertretender Schulleiter, Auditorin Friederike Weller (links) und Projektkoordinatorin und Auditorin Andrea Braun-Henle an der Veranstaltung teil. Den heißen Temperaturen trotzend wurde unermüdlich daran gearbeitet, Stolpersteine aus dem Weg zu räumen und Probleme nicht nur zu benennen, sondern auch zu lösen.

Die wissenschaftliche Begleitung durch Prof. Dr. Ebner und sein Team der Universität Mannheim war dabei von entscheidender Bedeutung. Dabei ging die Unterstützung weit über den Umgang mit statistischen Parametern hinaus. Auch zu Fragen der technischen Umsetzbarkeit, wurden Lösungsansätze diskutiert und erprobt. Denn nur so lässt sich letztendlich eine breite Akzeptanz des Projekts an den Schulen schaffen.

Der Blick in die Zukunft zeigt, dass der landesweiten Umsetzung des Projekts fast nichts mehr im Wege steht. Nicht zuletzt hängt ihr Erfolg auch vom Engagement Einzelner ab. Für die Steinbeis-Schule ist das unbestritten unsere Projektleiterin Andrea Braun-Henle, der an dieser Stelle besonderer Dank gebührt. Wir alle sind gespannt auf die nächsten Schritte im Herbst.

Friederike Weller